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    来源:http://www.ngnu.cn 发布时间:2020-09-16 点击数: 171

      晨曦微启,阳光在眸间盛开成别致。撑起儿时梦想中的白纱,低头莞尔,回眸间,看到那动人的笑容,沿着陌上散开

      并代阿娇表示:“两个人相处是一个大学问,双方也不能对大家有什么怨言,这始终是我和Michael之间的私人事,只想讲我们还是很专重对方的,都不再多说,以后关于婚姻的问题,也不会再回应,谢谢各位的关心。”

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      书的格式及 【篇一:书写作格式及范文】 一、书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部 分构成。 (一)标题 标题一般在第一行中间写上“书”字样。有的书还 写上所的内容,如“关于暑期中小学补课的书”。 (二)称呼 书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名, 要在标题下隔两行顶格写,后加冒。 (三)正文 书正文由以下三部分构成: 第一,要先阐明提出的原因、理由以及自己的目的、想法。这 样往往可以使受文单位或个人从实际出发,考虑你的的合, 为采纳你的打下基础。 第二,的具体内容。一般的内容要分条列出,这样可以做 到醒目。要具体明白切实可行。 第三,提出自己希望采纳的想法,但同时也应谨慎虚心,不说过头 的话,不用命令的口气。 (四)结尾 结尾一般是表示或祝愿的话。同一般书信相同。 (五)落款 落款要署上提的单位或个人的称呼姓名,并署上成文 日期。 二、书 书是个人、单位和有关方面,为了开展某项工作,完成某项任 务或进行某种活动而大家一起做什么事情,或提出合理化的意 见、时使用的一种文体,也叫书、意见书。 书是应用文的一种类型。其内容很广泛,像雷锋,开 展文明活动,援助贫困山区孩子读书,开展工作拥军优属活动 家等,都可以写书。 书是面对群体时,虽然也带有,但主要是宣传、对方 去做,具有一定的召性。书是面对领导和有关部门时,一般 是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的,没有要求对方 去做的意思。不具有召性。书的格式和一般书信大体相同: 2、称呼 提出的希望得到哪些人的响应,称呼就写那些人。要 写在第二行顶格,后面加冒。 3、正文 就是的内容,从第三行空两格开始写。先写提出 的理由,再写的具体内容。如果内容较多,可以分条写。 4、 署名 在右下角写出人的姓名,即提出的团体的名称或 个人的名字。 5、日期 写在人姓名的下方。 写书具体应该注意以下几点: 从实际出发,实事求是 提意见、写要根据具体问题、实际需要和可能的条件,而不能 凭空想像,不着边际地提,这样才有助于改进工作方法,开展有益 活动。 说话得体,有分寸 首先,所提意见和应当比较准确、比较合理,并且要掌握一定 的分寸。意欲晓之以理,首先动之以情,这样写,意见容易被接受, 从而到达目的。其次,要使意见和在现实条件下行得通,不应 该说过头话,也不应该提过高的要求,否则就无济于事了。 内容具体、清楚、实在 书的核心部分是所提的内容。因此,写书不管是分条 开列,还是不列条款,都应当把的内容写具体、写清楚,使人 一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容 易落到实处。不要说空话、套话,不要抽象、笼统。 语言准确、精练 书是人们发表意见、提出的一种工具,因此,语言一定要 准确精练,要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目 了然地写出来,而不是过多的和去论证。 三、小试锋芒 阅读下面的例文,结合书的格式及要求写出批注。 书 学校领导: 每周星期一上午 8:00,全校师生都集中到学校大操场升旗仪 式。随着那雄壮的国声,鲜艳的五星红旗冉冉升起,我们每位少 先队员为能生活在这样的国度感到无比骄傲和自豪,这是我们接受 爱国主义教育的最好时机。然而,少先队大队部选派的升、护旗手 在升旗过程中动作不规范,步伐散乱的状况与整个庄严肃穆的氛围 很不协调。我们认为造成这种现象的原因是被选派的升、护旗手缺 乏必要的责任心和严格的训练,因而,我们向学校领导提如下: 一、学校政教处配合少先队大队部对升、护旗手加强纪律教育和革 命传统教育; 二、聘请驻滁官兵来校,严格训练升、护旗手,从而规范他们的步 伐和动作。 三、对全体少先队员进行礼仪教育和爱国主义教育,让全校少先队 员懂得国旗法。 尊敬的学校领导,为了使我校的升旗仪式更加庄重、严肃,为了使 所有升、护旗手的动作更加规范,请考虑一下我们的和请求吧! 六(4)中队全体队员 2006 年 4 月 10 日 四、范文 书 广大市民们: 地球,这位人类的母亲,曾是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是, 由于我们的滥砍滥伐,由于我们的乱丢乱扔,由于我们随意自 然,地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏,地球那饱满的身躯变 的,地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴,一条条“皱纹” 刻在了“母亲”的脸上!为了让地球母亲展开那久违的笑容,我们应 该注意我们身边的一些小毛病,一些大问题!建议信格式为此,我想向大家发 出一些的: 1、不乱丢乱扔,不随地吐痰,不在公共场所吸烟。 2、节约水电,出门时不要忘记关灯,洗完手请立即关水龙头。 3、要爱护树木花草,不要随便砍伐绿色树木,草地。 4、不要使用塑料袋,减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使 用一个塑料袋,每天将产生 5 塑料垃圾! 5、不使用一次性筷子。或许你不曾想过,哪怕我们每一个人这辈子 只用一双一次性筷子,全国也得砍掉 15 万棵生长了 20 年的大树。 我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达 200 万立方米,这足以 引发长江洪水泛滥! 以上是我提出的不大成熟的,这仅仅是我对尽一份微 薄的力量。但是,如果我们大家每个人都为环保尽自己所能尽一份 微薄之力,那么,世界将是多么的美好!行动起来吧,从我做起, 从身边小事做起,让我们为建设一个优美的家园而共同努力! 小学 六(4) 班 刘小东 2008 年 10 月 28 日 【篇二:书的格式及例题】 书 书是个人、单位和有关方面,为了开展某项工作,完成某项任 务或进行某种活动而大家一起做什么事情,或提出合理化的意 见、时使用的一种文体,也叫书、意见书。 书是应用文的一种类型。其内容很广泛,像雷锋,开 展文明活动,援助贫困山区孩子读书,开展工作拥军优属活动 家等,都可以写书。 书是面对群体时,虽然也带有,但主要是宣传、对方 去做,具有一定的召性。书是面对领导和有关部门时,一般 是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的,没有要求对方 去做的意思。不具有召性。书的格式和一般书信大体相同: 2、称呼 提出的希望得到哪些人的响应,称呼就写那些人。要 写在第二行顶格,后面加冒。 3、正文 就是的内容,从第三行空两格开始写。先写提出 的理由,再写的具体内容。如果内容较多,可以分条写。 4、 署名 在右下角写出人的姓名,即提出的团体的名称或 个人的名字。 5、日期 写在人姓名的下方。 写书具体应该注意以下几点: 1.从实际出发,实事求是 提意见、写要根据具体问题、实际需要和可能的条件,而不能 凭空想像,不着边际地提,这样才有助于改进工作方法,开展有益 活动。 2.说话得体,有分寸 首先,所提意见和应当比较准确、比较合理,并且要掌握一定 的分寸。意欲晓之以理,首先动之以情,这样写,意见容易被接受, 从而到达目的。其次,要使意见和在现实条件下行得通,不应 该说过头话,也不应该提过高的要求,否则就无济于事了。 3.内容具体、清楚、实在 书的核心部分是所提的内容。因此,写书不管是分条 开列,还是不列条款,都应当把的内容写具体、写清楚,使人 一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容 易落到实处。不要说空话、套线.语言准确、精练 书是人们发表意见、提出的一种工具,因此,语言一定要 准确精练,要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目 了然地写出来,而不是过多的和去论证。 题: 阅读下面的例文,结合书的格式及要求写出批注。 书 学校领导: 每周星期一上午 8:00,全校师生都集中到学校大操场升旗仪 式。随着那雄壮的国声,鲜艳的五星红旗冉冉升起,我们每位少 先队员为能生活在这样的国度感到无比骄傲和自豪,这是我们接受 爱国主义教育的最好时机。然而,少先队大队部选派的升、护旗手 在升旗过程中动作不规范,步伐散乱的状况与整个庄严肃穆的氛围 很不协调。我们认为造成这种现象的原因是被选派的升、护旗手缺 乏必要的责任心和严格的训练,因而,我们向学校领导提如下: 一、学校政教处配合少先队大队部对升、护旗手加强纪律教育和革 命传统教育; 二、聘请驻滁官兵来校,严格训练升、护旗手,从而规范他们的步 伐和动作。 三、对全体少先队员进行礼仪教育和爱国主义教育,让全校少先队 员懂得国旗法。 尊敬的学校领导,为了使我校的升旗仪式更加庄重、严肃,为了使 所有升、护旗手的动作更加规范,请考虑一下我们的和请求吧! 六(4)中队全体队员 2006 年 4 月 10 日 你来试试看 在生活中,你是否遇到过这些情况:周围的被污染,社区购物 不方便,供少年儿童活动的场所太少??我们小学生,是的小主 人,针对存在的问题,我们有责任、有义务向有关部门反映情况, 提出自己的。 请你写一份书。要写清楚提的是什么,还要注意书的 格式。 阅读理解 本次作文是写一份书。在内容上没有,只要是你觉得不满 意地方都可以写。书的格式、要求对大家来说并不难,难的是 到底写什么内容好呢?请你先读读下面这篇文章并完成。 卫生纸纸芯应当省去 我们平时使用的筒装卫生纸,里面都衬有一个硬纸板芯,用完外面 的卫生纸,纸内的那个纸芯子也就变成了垃圾。 去掉那个纸芯,一点也不影响卫生纸的质量,也不影响使用。别小 看了这小小的一个圆纸芯,它可是拿木材等资源换来的!以城市每 户家庭月消耗 15 筒算,那么,全国 1 亿户家庭月消耗卫生纸就达 15 亿筒之巨,而一年的数量更是达到了 180 亿筒这一天文数字。再 加上宾馆、单位所用,这卫生纸的消耗量是多么是多么惊人。那么, 用于这二三百亿筒卫生纸的硬纸板芯又需多少木材?真是不算不知 道,一算吓一跳!可遗憾的是,为此而倒下的几百万、上千万立方 米的树木,仅仅只是做一点“内衬”而已,根本起不到丝毫的作用。 这岂只是可惜,而是对有限的森林资源的糟蹋! 今天,恶化已到了人类发展的关头,已 是刻不容缓的头等大事。因此,我们有必要千方百计,想尽一切办 法,包括从大处着眼和从小处入手来节约资源,来生态平衡, 杜绝各方面的浪费。联想到卫生纸,自然应该省去这个纸芯。 当然,在生产、消费领域,由于过度包装,由于画蛇添足,可以省 去的地方还有许多。我想,节省资源,简洁包装,减少浪费,应该 成为新世纪的主旋律。对此,除了企业增强环保意识,自觉把自己 的生产(包括包装)纳入环保的轨道之外,还期待政策法规的完善, 从法律上来遏制过度的包装和浪费。 1、 本文是由生活中的什么现象引起的呢? 2、 作者用了什么方法来说明这是一种严重的浪费现象的呢? 3、建议信格式 作者借此表明了自己的什么观点呢?提出了哪些意见或呢? 口语交际 1、看了《卫生纸芯应当省去》一文后,你一定深受。想一想, 我们学习、生活中还存在着哪些浪费资源的现象?说说你所了解的 情况(可用数字法、举例说明等方法)。 2、想一想有没有解决的办法?针对具体问题你有哪些好的意见或建 议? 3、如果让你写书,你会写给谁或哪个相关的部门? 【篇三:书格式及例文评点】 书格式 标题:一般在第一行之间写“书”。有的书还写上所的 内容,如例文。 称呼:要注明受文单位的名称或个人的姓名,换行顶格写,后面写 冒。 正文:一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提 出解决问题的。 结尾:一般是表示或祝愿的话。 落款:要署上提的单位名称或个人姓名,并署上成文日期。 亲爱的叔叔阿姨、同学们: 地球是我们人类赖以的家园,若地球失去了我们人类的条 件,那我们的子孙后代将生活在哪里呢?以前地球妈妈给予我们的 大森林,现在有些可恨的人们随意砍伐树木,不顾后果地化学 品,不但使森林在渐渐地消失,还造成了一系列生态灾难。 同学们,为了我们的地球妈妈,为了给我们的子孙后代留下一个良 好的居住,为此我有几个小: 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放,变废 为宝,使资源循环再生,人类。 2.提倡多植树,少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品,多使用耐用 品。如不使用一次性塑料和餐盒,减少白色污染;不使用一次性筷 子;自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣,随时关上水龙头,防止滴漏。 4.慎用清洁剂,尽量用肥皂,用无铅汽油、无磷洗涤剂,减少洗涤 剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不制造噪音。 作为新时代的小学生,我同学门提高的意识,也 叔叔阿姨们加入我们的队伍中来,为、后代贡献自己 的力量。因为:,刻不容缓! 作为地球的小主人,改善地球和节约资源,是我们的 责任和义务。 希望同学们能够一起我们的地球妈妈! 人: 彭婷娜 二 0 一四年十月二十二日 ,珍惜资源,人人有责 前几天,我看见一则幽默的漫画,大概意思是:一个长着 “木头脑袋” 的人到森林里去砍树,人们都说他“榆木脑瓜不开窍”,因为他不知 道,也不知道珍惜资源。这时,一只啄木鸟飞到了这个森 林里。它看见了这个人在砍树,并且长着一个木头脑袋,于是便说: “这段木头里一定有虫!”这个啄木鸟便开始啄这个人的头,要惩罚 他,所以一直啄到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们:我们应该更好地,珍惜资 源,不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们,我们应该比其它动物 做得更好。 有些人说:“哎呀,算什么?珍惜资源又算什么?自己开心 就可以了,不管它什么还是珍惜资源,以后就没有让自己 随意的机会了!”但是,有没有人想过,如果世界上没有了树,我们 怎么?我们将会被沙尘暴所侵害,世界上将没有了绿色的生命, 地球将被沙漠所覆盖,变得一团遭。那将会多呀! 如果世界上所有人都,那么,世界将多美好呀!我们回过 头来想一想,语文书第 15 课课文都明确地告诉了我们,在大地 上的事终究会在人类身上。我们也学过这样两条名言:地 球就是自己;地球就是未来。是呀,如果植物消失了, 动物们也无法,我们不能移居到其它星球,不过,如果我们好 好,就不需要移居到其它星球了。其实,只要我们换一种 方式生活,就可以让植物,我们人类也会享受到植物带给 我们的好处。 人类呀,快醒醒吧!让我们,让地球母亲好好地下去 吧! 作者;陈恩恩 周老师谈优点与体会:这篇习作,先谈图画的内容,简单介绍图意 之后,画龙点睛地写出了自己的:我们应该更好地,建议信格式 珍惜资源,不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们,我们应该比其 它动物做得更好。然后就展开联想,来具体谈自己的感受。围绕“保 护地球就是自己;地球就是未来”这一中心话题,展开 描述。写的入情入理,情真意切。结尾发出召,总结全文,很有 感染力。

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